Offre d'emploi

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Établissement :
CIUSSS du Centre-Ouest-de-l'Île-de-Montréal
Titre d'emploi :
Travailleur (euse) social(e) - Écoles et milieux en santé -CLSC Outremont -Permanent, 56h/2 semaines
Type de poste :
Personnel syndiqué
Numéro de référence :
CAT4-22-9034
Direction :
Services intégrés de première ligne
Service :
Site :
Point de service Outremont
Clientèle :
Ville de l'emploi :
Outremont
Statut de l’emploi :
Permanent- Temps partiel
Nombre de jours  :
Quart de travail :
Jour
Horaire de travail :
Durée  :
Catégorie d'emploi  :
Services sociaux (psychologue, TS, organisateur communautaire, TAS, etc.)
Nombre d'emplois disponibles :
1
Début d'affichage :
2022-09-22
Fin d’affichage :
2022-11-30
Échelle salariale :
27.08 - 47.98
Description :
** Considérant le Décret 1276-2021 du 24 septembre 2021 (le 'Décret'), pour être retenus, les candidats aux postes dont les fonctions le requiert devront être en mesure de démontrer qu'ils sont adéquatement protégés contre la Covid-19 au sens du Décret, ou qu'ils le seront à la date de leur entrée en fonction. **

LIBELLÉ

Personne qui exerce des activités de conception, d'orientation, de consultation, d'actualisation, d'analyse et d'évaluation dans un ou plusieurs programmes sociaux.


SOMMAIRE DES FONCTIONS

Sous la responsabilité du chef de programme, la personne intervient dans les situations complexes où interfèrent plusieurs systèmes. Elle offre des services psychosociaux à la population par le biais d’entrevues individuelles, de couple ou familiales et de groupe. Elle effectue le travail en équipe multidisciplinaire et en consultation avec d’autres partenaires.

Elle effectue des évaluations, et oriente la clientèle vers les services appropries. Peut être appelée a participer et élaborer des plans d’intervention, participe à l’élaboration du plan de services et exécute les interventions propres à son champ d’activités.

Elle participe à l’identification des besoins de la population, aux réunions de l’équipe de quartier, à l’élaboration et à l’évaluation des programmes, agit comme personne-ressource et actualise au besoin des projets de nature communautaire.

Elle participe aux activités du Centre de recherche et de formation (enseignement, recherche et formation).

• Actes réservés :
o Évaluer une personne atteinte d’un trouble mental ou neuropsychologique attesté par un diagnostic ou par une évaluation effectuée par un professionnel habilité;
o Évaluer un enfant qui n’est pas encore admissible à l’éducation préscolaire et qui présente des indices de retard de développement dans le but de déterminer des services de réadaptation et d’adaptation répondant à ses besoins;
• Reçoit les demandes du milieu scolaire, des élèves, des parents, du directeur de l’école, de l’infirmière scolaire, des enseignants, de l’accueil psychosocial, d’organismes communautaires, etc.;
• Clarifie la demande et évalue les facteurs d’ordre personnel, familial, scolaire et social qui nuisent au développement et à l’intégration de l’enfant à l’école;
• Fait un suivi psychosocial avec l’enfant et sa famille;
• Offre un support individuel ou familial ou oriente la ou les personnes vers les ressources appropriées, si nécessaire;
• Élabore, réalise et évalue des plans d’intervention pour répondre aux besoins des usagers;
• S’assure de la collaboration de ressources internes ou externes pour atteindre les objectifs des plans d’intervention et des plans de services;
• Évalue l’impact de la composante culturelle sur la situation des usagers qui requièrent ses services;
• S’assure d’orienter l’usager et sa famille vers leur CLSC de résidence, si un élève ou sa famille requiert des services d’un CLSC autre que scolaire, et fait les démarches et références nécessaires auprès de l’autre CLSC;
• Participe au comité multidisciplinaire de l’école et de quartier;
• Représente l’établissement aux différents paliers judiciaires au sujet des dossiers des clients (Protection de la jeunesse, violence conjugale, etc.);
• Se tient informée de l’évolution des lois, des règlements et des ressources disponibles dans le milieu;
• Maintient le secret professionnel et ne révèle pas de renseignements obtenus de façon confidentielle au personnel de l’école et partage avec ses partenaires de l’école les renseignements nécessaires à l’établissement et à la poursuite d’un plan d’intervention;
• Initie ou participe en collaboration avec les partenaires, à des activités de promotion à l’école, aux activités d’information ou de sensibilisation avec les professeurs sur des sujets reliés à la santé mentale;
• Assure la tenue des dossiers selon les normes de sa profession et en conformité avec les procédures du CSSS de la Montagne;
• Fait des statistiques selon les normes du CSSS de la Montagne;
• Assure la supervision des stagiaires dont elle a la responsabilité, s’il y a lieu;
• Collabore à l’élaboration de projets de recherche;
• Fournit au chef de programme toutes les informations pertinentes à son travail;
• Collabore à la mise à jour régulière du bottin des ressources communautaires du CSSS de la Montagne;
• Respecte les politiques et les procédures pour l’ensemble du CSSS de la Montagne et celles reliées au programme;
• Accomplit toute autre tâche connexe à la demande de son supérieur immédiat.

#L1-JN1
Exigences :
EXIGENCES ACADÉMIQUES

• Détenir un premier diplôme universitaire terminal en service social ou détenir une évaluation comparative des études effectuées hors du Québec, émise par le ministère de l’Immigration, de la Diversité et de l’Inclusion;
• Être membre en règle de l’Ordre professionnel des travailleurs sociaux et thérapeutes conjugaux et familiaux du Québec.

CONNAISSANCES ET EXPÉRIENCE

• Avoir une expérience en intervention de crises (un atout);
• Avoir une expérience clinique avec la clientèle jeunesse et leur famille;
• Avoir une bonne connaissance du réseau socio judiciaire – Loi sur la protection de la jeunesse (LPJ) (un atout);
• Bilingue : français et anglais;
• Avoir une expérience en animation de groupes psychosociaux (un atout);
• Avoir une bonne connaissance du réseau scolaire (un atout).
• Avoir une bonne connaissance du réseau communautaire (un atout);

COMPÉTENCES CLÉS

• Sens des priorités;
• Analyse et résolution de problèmes;
• Orientation vers la clientèle;
• Adaptation au changement;
• Autonomie;
• Travail d’équipe;
• Communication interpersonnelle
Remarques :
Nous remercions toutes les personnes qui poseront leur candidature, mais ne communiquerons qu’avec celles retenues pour une entrevue.

Si votre expérience professionnelle a évolué depuis votre dernière visite, nous vous invitons à joindre votre curriculum vitae afin de faire valoir l'ensemble de votre cheminement professionnel.

Si vous postulez d'un appareil mobile (téléphone intelligent, tablette), vous recevrez un courriel d'accusé réception vous demandant d'aller mettre à jour votre CV afin que votre candidature soit prise en considération.
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