Offre d'emploi

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Établissement :
CIUSSS du Centre-Ouest-de-l'Île-de-Montréal
Titre d'emploi :
Psychoéducateur(trice) - Programme interventions éducatives - CLSC Métro (permanent, 3 jours/sem)
Type de poste :
Personnel syndiqué
Numéro de référence :
CAT4-18-3128
Direction :
Services intégrés de première ligne
Service :
Site :
CLSC Métro
Clientèle :
Enfance-Famille
Ville de l'emploi :
Montréal
Statut de l’emploi :
Permanent- Temps partiel
Nombre de jours  :
3 jours/ semaine
Quart de travail :
Jour
Horaire de travail :
Jour
Durée  :
Catégorie d'emploi  :
Services sociaux (psychologue, TS, organisateur communautaire, TAS, etc.)
Nombre d'emplois disponibles :
1
Début d'affichage :
2018-10-26
Fin d’affichage :
2019-03-29
Échelle salariale :
23.96$ - 44.12$/hrs
Description :
CLSC Métro - Programme Interventions éducatives
Poste permanent à temps partiel, 3 jours /semaine (avec possibilité de faire du temps complet)


Sous la responsabilité du chef de programme Interventions éducatives (IE), la personne;
• Actes réservés :
o Évaluer une personne atteinte d’un trouble mental ou neuropsychologique attesté par un diagnostic ou par une évaluation effectuée par un professionnel habilité;
o Évaluer un élève handicapé ou en difficulté d’adaptation dans le cadre de la détermination d’un plan d’intervention en application de la Loi sur l’instruction publique;
o Évaluer un enfant qui n’est pas encore admissible à l’éducation préscolaire et qui présente des indices de retard de développement dans le but de déterminer des services de réadaptation et d’adaptation répondant à ses besoins;

• Évalue la situation du jeune, de l’adulte et de sa famille dans toutes les sphères environnementales et relationnelles le concernant (famille élargie, école, CPE, travail, loisirs, etc.);
• Détermine un plan d’intervention pour les usagers et leur famille en tenant compte de la problématique, de la personne et des composantes de son milieu;
• Assure la mise en place du plan d’intervention;
• Fait des évaluations psychoéducatives;
• Soutient ou assiste l’usager, sa famille ou l’organisation tout au long de la démarche;
• Entreprend, soutient et réalise des projets de développement ou de recherche répondant aux besoins de la clientèle;
• Contribue au besoin à la formation clinique des stagiaires dans son champ d’activité;
• Participe et collabore à l’orientation du nouveau personnel;
• Participe au développement et à l’adaptation d’outils cliniques mis à sa disposition;
• Participe et collabore aux activités de formation, aux différents projets cliniques ou projets internes/externes favorisant la mise à jour et l’échange des connaissances entre collègues, selon les possibilités de l’organisation;
• Utilise ses connaissances basées sur des cadres conceptuels reconnus et, peut avoir recours à différents outils d’évaluation normative tels que le MASPAQ, JESNESS, Protocole Grise, l’Achenbach, le Brigance, l’Indice de stress parental, le PSA, l’EDC, le Conners, le Dominique, etc.;
• Analyse et interprète les résultats des évaluations afin de fournir des recommandations nécessaires au suivi. En santé mentale DI/TED, il observe l’usager et son interaction avec son environnement. Il évalue ses besoins, sa motivation et son autonomie fonctionnelle ainsi que ses capacités adaptatives;
• Établit un plan d’intervention en intervenant directement auprès de l’usager par l’organisation d’activités spécifiques et d’accompagnement au quotidien ou indirectement en soutenant les personnes significatives impliquées dans la relation avec l’usager;
• Utilise les événements du quotidien ainsi que l’information reçue par les différents acteurs pour favoriser l’adaptation de l’usager à son milieu (modeling);
• Utilise la résolution de problèmes avec l’usager, brise l’isolement par des apprentissages et favorise l’utilisation des ressources du milieu;
• Intervient en matière de la réadaptation psychosociale des personnes atteintes de troubles mentaux graves, sévères et persistants;
• Assure le suivi intensif dans le milieu ou des services de soutien d’intensité variable en 1re ligne;
• Anime et élabore des activités de groupe;
• Collabore avec les Centres de la petite enfance (CPE), le milieu scolaire et tout organisme auprès de l’enfant et de la famille.
• Favorise le développement et le bien-être optimal des enfants;
• Favorise un échange selon les champs d'intérêt et les préoccupations des familles;
• Planifie et anime des rencontres visant la prévention, la promotion de saines habitudes de vie et la socialisation;
• Maximise l’implication parentale.
Exigences :
EXIGENCES

• Détenir un premier diplôme universitaire terminal de premier cycle en psychoéducation;
• Être membre de l’Ordre des psychoéducateurs et psychoéducatrices du Québec (OPPQ);
• Avoir une expérience clinique avec la clientèle en petite enfance (0-5 ans);
• Bilinguisme (français et anglais);
• Avoir une expérience en animation de groupes psychosociaux (un atout);
• Avoir une bonne connaissance du réseau communautaire (un atout);
• Avoir une bonne connaissance du réseau socio judiciaire – la Loi sur la protection de la jeunesse (LPJ) (un atout).

COMPÉTENCES CLÉS

• Sens des priorités;
• Analyse et résolution de problèmes;
• Orientation vers la clientèle;
• Adaptation au changement;
• Sens des responsabilités;
• Introspection;
• Autonomie;
• Travail d’équipe;
• Communication interpersonnelle
Remarques :
Nous remercions toutes les personnes qui poseront leur candidature, mais ne communiquerons qu’avec celles retenues pour une entrevue.

Si votre expérience professionnelle a évolué depuis votre dernière visite, nous vous invitons à joindre votre curriculum vitae afin de faire valoir l'ensemble de votre cheminement professionnel.

Si vous postulez d'un appareil mobile (téléphone intelligent, tablette), vous recevrez un courriel d'accusé réception vous demandant d'aller mettre à jour votre CV afin que votre candidature soit prise en considération.
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